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云南财经大学物流管理专业介绍

来源:中国—南亚博览会暨中国昆明进出口商品交易会执行委员会

发表时间:2022.10.25

现代物流业作为国民经济的基础性新型产业,正从传统物流向现代物流转变,也带来了物流管理专业教育的蓬勃发展,截止2021年,全国普通高等学校开设物流管理本科专业数达525所,迫切需要通过物流教育人才培养模式的创新,培养具备现代物流理论与实践能力的物流人才来支撑现代物流业的快速发展。国内财经类院校大多开设了物流管理专业,如何依托管理学、经济学等学科基础,探索财经院校物流管理专业课程体系,对培养高素质物流管理人才至关重要。

云南财经大学是云南省属重点大学,拥有教育部长江学者特聘教授及各类高层次人才近200人。现已形成本科、硕士、博士教育有机衔接,兼有留学生培养和继续教育的多层次人才培养体系,成为以经济学、管理学为主,法学、文学、理学、工学、艺术等学科协同发展的多科性大学。作为国内第四批和财经院校最早开设物流管理专业的高校,云南财经大学物流管理专业团队组历经18年的建设以及14年的实践检验,探索和实践了一条财经院校物流管理专业课程体系。

一、专业建设和发展概况

(1)历史沿革,专业底蕴

云南财经大学物流与管理工程学院的物流管理本科专业2004年招生。“物流管理”为国家级一流本科专业建设点;“物流工程”为省级一流本科专业建设点;供应链管理专业2022年入选云南省本科高校新兴专业。

目前设有企业管理(物流管理)、物流工程硕士点、物流管理方向博士点。学科群拥有超过100项国家专利技术,高水平科研成果融入教学,形成了物流类专业“复合型人才”特色培养模式。

(2)专业发展亮点

团队从专业人才培养方案着手,通过构建物流管理专业课程教学范式的设计流程,设计了物流管理专业课程教学范式创新后课程思政与专业素质培育全景图,逐渐形成物流管理专业物流与管理通识基础、物流管理设计科学原理与方法、智慧物流技术与工艺流程、智能物流服务与模式创新、物流管理系统建模与分析5大领域知识体系构成,形成了财经院校特色的物流管理专业人才培养课程体系。

(3)学科体系特色和立体化课程资源

团队由教育部物流管理与工程类教学指导委员会委员领衔,优秀骨干教师组成,以教材建设为抓手,课程建设为基础,带动专业建设。编写了包括国家级规划教材、国家级精品教材、国家级重点图书以及省部级规划教材和优秀教材为主的物流管理系统性教材。精心打造了国家级精品课程、国家级精品视频公开课程、国家级精品资源共享课程、国家级双语示范课程、教育部教师培训网络课程、国家高等教育智慧教育平台慕课和省级一流课程等高水平课程。

(4)立足边疆,培养人才,服务社会

物流管理专业作为国家一流本科专业建设点积极响应“一带一路”建设和“面向南亚东南亚辐射中心建设”的人才需求;聚焦“四新”建设,做强一流本科、培养一流人才,结合国家发展战略需求,以服务区域经济发展、全球数智化创新为导向,在教育部物流管理专业国家标准的指导下,根据财经院校的特点,结合本专业培养目标,设计特色鲜明满足市场需求的课程体系,将通识教育和专业教育相结合,建立模块式的专业课程体系,如经济管理商务模块、物流运营管理模块、供应链管理模块、通识选修中的经济管理模块等。构建的课程体系不仅满足当前就业的需要,在课程设置上不局限于对物流具体业务环节掌握,还着眼持久的发展潜力,从毕业生长远职业生涯考虑,还设置智慧物流等高新技术环节,既突出财经类高校的特色,也彰显物流管理高新技术特征。通过实施 “产教融合,校企合作”人才培养改革,形成了“复合型物流人才”培养模式,推进全面振兴本科教育,实现高等教育高质量发展的目标,培养了15届物流管理毕业生,物流管理专业毕业生中越来越多的选择并入职物流行业或物流相关领域企业,部分学生还被中烟集团、京东物流、顺丰速运、德邦物流、安能物流、上海钢联、义乌国际陆港集团等一批行业优质企业录用并逐渐脱颖而出。本科学生的就业率多年位居学校前茅,一大批毕业生逐步成长为行业精英。

 

二、专业建设和发展特色

(1)基于扎根理论构建并绘制物流管理专业培养方案和知识体系图

团队在对美国(麻省理工、乔治亚理工等)、德国(多特蒙德、马格德堡大学等)和日本(山口大学、大阪大学等)物流管理专业考察以及国内开展物流管理专业较好的大学调研的基础上,对本物流管理专业课程的教学环节、教学方法、试卷等方面的成效进行分析;结合扎根理论和建构主义进行探索式教学的分析,对现有的专业课程设置、专业培养目标、授课方式、以及如何提高学生的专业素养和运用能力进行了深入地思考。

(2)夯实经济学、管理学、物流学的综合运用

结合国外人才培养的基本思路与物流人才培养的层析需求,财经类高校物流管理专业的学生不仅要掌握现代物流的业务环节,更应强调对物流系统进行规划、供应链运行进行优化分析、对物流资源进行科学统筹调度等管理工作,这就需要必须加强经济学、管理学及物流知识的综合分析运用。

(3)以混合式教学为主多通道实现物流管理专业课程教学范式的设计

在教学过程中,团队教师采用先进的教学方法和手段,利用“雨课堂”和中国大学MOOC等国家高等教育智慧教育平台、利用云南省高校智慧物流系统重点实验室、云南省高校全供应链智能物流工程研究中心、云南省现代物流产业学院、产学研校外基地等多种教学手段提升了教学效果和教学质量,取得了良好的教学效果。

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1 物流管理专业课程教学范式的设计流程图

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2 物流管理专业课程教学范式创新后课程思政与专业素质培育全景图

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3 物流管理专业5大领域知识体系构成图

 

三、专业成效和应用推广

(1)成果得到国内外推广应用

成果为物流教指委制定《物流管理与工程类专业教学质量国家标准》提供了参考;通过两个省级名师工作室,培养了10余位边疆高校青年访问学者;在教育部物流教指委发起了边疆高校“义务支教活动”;联合北京工商、广州大学、湖南商学院等四所高校发起“物流本科生交换计划”,入选2015年中国物流教育十大事件。联合重庆工商大学的五省区15所高校开展了物流管理专业共建,建设成果不断显现。走向东南亚,为泰国华侨崇圣大学开设了物流课程及培养了八届硕士研究生,为老挝泰国和越南官员举办了物流培训。

(2)建设成果得到有效传播

建设成果通过《科技日报》等媒体、学术期刊和互联网得以宣传和传播;在《现代教育管理》等刊物发表教研论文20余篇;连续17年在“全国物流专业教学研讨会”“全国物流产学研工作会”和“全国财经院校物流专业协作委员会年会”等作经验交流;在举办的“云南物流论坛”、“全国物流专业教学研讨会”、“全国物流创新创业高峰论坛”等会议做教改报告;40多所省内外高校到我校调研交流。